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用专业服务专门教育,上海成立专门教育研究和评估中心

作者:匿名 更新:2019-11-03 21:10:29

特殊儿童应该接受特殊教育!为贯彻党和国家关于加强特殊学校建设和特殊教育工作的有关文件精神,我们将继续推进青少年犯罪预防工作,取得实效。

昨天,上海特殊教育研究与评估中心落成,这也是全国第一个特殊教育研究与评估中心,标志着上海特殊教育工作科学化、专业化的新水平。

专业服务专业教育

特殊教育是改变未成年学生不良行为、防止未成年学生犯罪的有效手段。上海特殊教育研究与评估中心的成立体现了各部门的凝聚力。

该中心由上海市教育委员会、上海市公安局、上海市人民检察院和共青团上海市委联合成立。它是在上海开展专门教育研究和评估的专业服务机构,负责开展预防青少年犯罪的研究和专门教育研究。研究开发不良行为未成年学生教育评估工具,对需要送至本市特殊学校的不良行为未成年学生入学和教育改造效果进行评估;受委托开展专门学校的实践和效果评价;指导专业学校的专业发展;服务和指导中小学预防未成年学生犯罪。

该中心致力于不断提高专业水平。例如,将成立一个专家组,包括教育、医学、法律、心理学、社会学等领域的专家和学者,以及市公安局、市检察院、北京大学等相关实务部门的关键人员。该中心在开展预防青少年犯罪研究和专业教育研究时,不仅促进了分层教育管理机制的形成,还对学生上网成瘾、校园欺凌和暴力等热点和难点问题进行了研究,以促进学校有效应对。

同时,中心还将探索制定特殊教育评估标准,开发评估工具,研究建立评估机制,对行为不良未成年学生进行入学评估,对特殊学校进行阶段性教育转型效果评估和离校评估,并为家长提供相关建议,为学生健康成长提供有力支持。

专业教育是有效的

据报道,上海有12所专科学校,约占全国的10%,分布在12个区,实行全日制寄宿管理。近年来,上海的专业学校建设成效显著。

在过去10年里,该市12所专门学校有4300多名毕业生,其中93%毕业后进入了高等学校。一名学生还被评为“2016年上海的勇敢和先进个人”。为了探索高中专业教育的发展模式和教学方法,2016年,上海市教委将在浦东新区裕华(集团)学校启动专业教育与职业教育一体化试点项目,让学生在毕业后掌握技能,实现自立。

与此同时,上海专业教育领域涌现出一批具有良好职业道德和专业技能的优秀教师。例如,国家教育教学模范谢小霜、上海教育英雄高妙根、国家模范教师于文俊等。

谢小霜是国家教育教学模式中第一位特殊教育领域的教师。他致力于研究特殊学生的特点,探索特殊学生的课堂教学方法。他激动地说:“没有需要改造的孩子,只有等待成长的生活。”

于文俊,1988年出生,在师范大学主修英语,毕业那年选择了宝山区唯一一所专科学校任教,并在那里呆了九年。她说,“对学生好到可耻”是她教育人的方式。于文俊不仅在上海特殊教育体系中青年教师竞赛中获得一等奖,还在上海和宝山区中青年教师教学竞赛中获得一等奖。

“任何人都不能少。”

研讨会上,上海法学院副院长姚剑龙、上海海关学院教授肖建国、中国青年研究中心主任郭开元、中国教育协会勤工俭学教育分会主任范建云、贵州省黔南州亓航学校常务副校长张伟、浦东新区教育局副局长等专家、学者和实践部门代表就专业教育和专科学校的改革与发展发表了意见和建议。

范建云说,结合她在新建的“新教育工程”学校黔南亓航学校的工作经验,她认为专门学校应该坚持“无墙校园”的理念,为行为严重的未成年人寻找一种不同于传统的教育理念和方法。

郭开元指出,目前,我国专业学校和专业教育还存在发展不平衡、招生人数下降等实际问题。这要求特殊学校调整其功能定位,使教育更加科学和专业。

"尽管专业学校是“小团体”,但它们并不孤单。"“特殊教育是上海教育现代化的一部分,未成年人的成长需要特殊教育和特殊学校,”上海市教委主任薛平辉在会上说。上海教育改革的核心是“为了每个学生的终身发展”,教育必须“一个不能少”。“他说,党和国家关于加强专门学校和专门教育建设的指导文件的颁布是一个很好的机会。上海将利用这一趋势,重新认识、重新规划和重新启动专业教育,推动专业教育和专业学校的深化改革和创新发展。

作者:辛淑柔·魏娇

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